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起源于英国的“营地教育”,让教育体系变得更完整

放大字体  缩小字体 发布日期:2015-11-10  来源:搜狐教育  浏览次数:364
核心提示:“营地教育是连结学校与社会的重要桥梁,让学生以全社会的角度来考虑问题。我们的营地着重培养21世纪所需人才的必备能力与国际公民意识,让孩子们在不断的尝试中获得最终的成功,营地教育和基础教育一起,让我们的教育体系变得非常完整。”

“营地教育是连结学校与社会的重要桥梁,让学生以全社会的角度来考虑问题。我们的营地着重培养21世纪所需人才的必备能力与国际公民意识,让孩子们在不断的尝试中获得最终的成功,营地教育和基础教育一起,让我们的教育体系变得非常完整。”

10月17日,启行营地教育在北京乐成国际学校召开了2015老营员分享暨2016年新营会发布活动,在活动现场,来自瑞士LesEfles营地的主任做了上述分享。

据主办方介绍,超过300人参加了此次发布会,20多位来自国际营地教育机构以及国内教育行业的专家,以及超过50家营地行业的合作伙伴也参加了此次活动。

来自北京中学、北京师范大学附属实验中学的校领导在视频中进行了分享:“启行营地教育不仅仅是一个帮助孩子学习和内化未来所需要的重要能力的机构,同时也帮助我们培训了学校的老师,让老师们将营地教育中重要的体验式学习方法及项目学习的方法应用在教学的过程当中。启行作为中国营地教育的领导者,很好的帮助孩子们获得了在学校教育和家庭教育之外的社会教育。”

美国冠军营地负责人则提到:“我相信在一个组织良好、精心设计的夏令营里,短短几周的时间,我们通过精心设计的营会课程,在实践中实现跨学科的融会贯通从而激发营员自主学习的潜能,提升青少年的自我认同感和自信心。在营会课程中通过体验式的学习课程让每个营员在过程中习得并内化21世纪所需要的重要能力如沟通能力(Communication)、合作能力(Collaboration)、创造力(Creativity)及批判性思维(CriticalThinking)的4C能力,应用在未来的各个领域”。

活动期间,启行营营员分享了营地成果。来自日间营的两位年仅6岁的小营员羞涩地分享了自己在日间营期间的心路历程和感受,更是说出了“Day Campislikesea”这样的大师风格诗句。有的营员是乐天派,表示“住宿营太开心了,完全不想家!”。一个热爱唱歌男孩分享了自己在海外营的一段吉他弹唱的视频,说到:“本来这两年变声期,我完全不想唱歌了,但是在启行营地鼓励每一个人分享并展现自己,在这里没有嘲笑,没有judging,这是我在两年内第一次在公开场合开口唱歌,收获的是每个人给我们的满满的鼓励。”

除了营员的分享,营员家长也分享了他们在孩子参加启行营会后所观察到的孩子多方面的改变,一位家长说:“在导师鼓励下我的孩子从一开始的拘谨到后来的自在,离营时希望可以快点长大明年参加住宿营”,另一位家长从很专业的方向分析了营地生活对小营员自理能力的提升与合作意识增强……

启行在此次发布会上发布了超过15个国家和地区的40种营会产品。启行营地教育机构创办人赵蔚女士在与营员及合作机构的分享中提到:“营地教育在中国还是一个相对比较年轻的行业,然而近几年随着越来越多的家长和教育机构对行业产生了兴趣,行业在大家的助力和推动下飞速的发展着。

正如之前Steve Baskin先生所提到的,21世纪人才所需要沟通能力、合作能力、创造力以及批判性思维的学习需要一个更开放的空间。在中国,专门为孩子提供营地教育的空间和专业机构并不是很多,我们希望为营员建立一个安全并富有创造性的环境,并让他们在其中专注于活动体验并完成可转移能力的学习。这对于帮助他们未来成为一个具有国际视野的公民,不仅在学业、事业上有所建树,同时也成为社区中的重要一员,成为最好的自己。”

【小知识】

营地教育对于大多数中国家长和教育者来讲都是一个比较新鲜的概念。

营地教育起源于英国,经过200余年的发展,现在正被越来越多的国家所重视,已经影响了全世界一代又一代青年人。营地教育在部分国家已被正式纳入常规教育体系。据统计,美国约有1.5万个营地,其中每年有逾1000万美国青少年参加营地活动,美国营地协会(ACA)拥有2700家营地会员,每年影响到超过690万的营员,加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员;在俄罗斯,青少年营地是政府每年耗巨款支持的项目;澳大利亚有超过400家营地,政府规定学校每年必须组织学生参加一周的营地活动。

在中国,营地教育可以给青少年提供一个了解自身、了解社会的创新式学习环境。营地教育以能力培养为核心,通过不同营会课程引领青少年实践、培养、发展、提高核心能力;融入跨学科的知识和多样的文化元素,激发青少年的学习兴趣、拓宽知识的边界……启行营地教育作为中国营地教育行业的领导者,一直致力于通过营地教育促进青少年的发展,引导青少年探究自我、关怀他人,培养他们的国际化视野、领袖气度、合作精神,以及服务社会的意识和能力;成为中外青少年了解彼此、互助合作的窗口,建立中国青少年营地教育的标准和模式,引导和推动营地教育发展,成为最好的自己。

 
 
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