青少年营地课程分类

　　一般来说，营地主要由活动区、露营区和服务区三大块构成，每一个营区都有其独特的功能。活动区就是开展各类活动(课程)的地方;露营区就是营员露营的地方;而服务区则是提供安全、医疗、救援等基础服务的区域。而这三大板块中，最核心的东西是课程和服务，没有它，营地就没有意义。

　　营地课程，可以简单分为生活自理类、生存训练类、军事体能类三种。首都体育学院王瑞晶通过调研北京的营地教育公司，将营地教育课程细分如下：

　　(一)野外生存类，例如：野外露营、支帐篷、战地扎营、野炊野餐、战伤救护;

　　(二)心理训练类，例如：模拟逃生、信任背摔、携手并进、礼让通行、徒手营救、生死电网;

　　(三)体能锻炼类，例如：百米障碍、智勇闯关、勇敢攀爬、挑战趣桥、竹筏渡河、龙舟竞渡、水上戏珠、铁人三项、定向越野、极速六十秒、移花接木;

　　(四)科学探索类，例如：无线电测向、风筝放飞、植物识别、天文观测-观测月球、野外赏鸟等。

　　有了课程，还得有选课的人才有意义。那么以上这些课程，学生是如何选择的呢?

　　学生更喜欢选什么营地教育课?

　　杭州青少年活动中心办公室副主任黄佳，针对营地教育课程，以杭州的营地教育市场为样本，进行了科学客观的抽样调查，从调研结果中我们可以管窥出学生和家长对不同营地教育课程的喜好程度。

　　从数据分析看，学生对各种营地教育课的选择如下：

　　从上表中我们可以看出，生活自理类项目中，从小学中高段到大学段，烹饪活动深受各年龄段学生的欢迎，其次是衣物洗涤;在生存类项目中，各年龄段学生都有着非常浓厚的兴趣，像取食、取水、野外炊事、山地露营等选择度较高，这也许与他们生长在城市有关;在军事体能类项目中，像射击、射箭、划船、专业训练、攻防演习等，有一定的技术性的活动，在小学生和高中生群体中比较受欢迎。而在大学生群体中，军事体能类项目并没有那么吸引人，因此营地教育者要针对他们，对活动进行创新，玩出创意。

　　家长的选择：我们青睐这些课程

　　在孩子的教育问题上，家长往往起着决定性的作用。在营地教育的课程选择上，对小学生、初中生，甚至是高中生，绝大部分课程都是家长选择的。那么家长具体都青睐哪些课程呢?以下是家长关注度比较高的一些课程：

　　从以上黄佳的调研数据看，家长的选择往往带有一定的“功利性”。中小学学生家长会注重选择那些能够培养孩子生活能力的课程，家长最希望孩子掌握的是逃生自救技能。而唯一能达成默契的选择，只有在军事体验类项目上。因为家长认为，军事类项目能很好地锻炼孩子们的纪律性和自我约束能力，同时还能锻炼孩子的身体和意志。

　　课程选择的动机是什么?

　　需要是动机形成的基础，针对不同的课程选择，据王瑞晶调查显示，磨练意志、培养抗挫折能力占比达到了96.4%;培养团队意识与创精神占比达到了85.7%;提高自身的体适能占比为78.6%;培养积极勇敢的人生态度占比为78.6;认识自身潜能、增强自信心占比为71.4%;改善人际关系占比为64.3%;学习欣赏、关注、爱护大自然占比为53.6%。

　　而家长们选择的动机，大多上因为他们意识到通过营地活动可以锻炼孩子吃苦耐劳的精神，培养他们活泼开朗的性格，同时对增强孩子体质、提高孩子的社会适应能力，和谐亲子关系以及学习能力等方面都很好的促进作用。

　　既然我们已经知道了家长和学生的选择喜好，那么一家营地教育公司如何才能打造出让孩子和家长都满意的课程呢?这需要行业内每个人认真思考。

　　虽然各大营地都在开发一些新型课程，但有一点必须要注意的是，在课程开发上，必须考虑我国青少年体质和心理特点，生搬硬套国外的课程难免会水土不服。另外，在课程开发上，还应该考虑家长的接受程度，比如消费接受度、认知程度等。