研学旅行是综合实践育人的有效途径，可以承载多方面教育功能。自2017年下半年起，《洛阳晚报·教育周刊》智慧少年工作室联合洛阳市几十所学校组织了研学旅行活动，让学生走出校园，走进“智慧少年三彩研学基地”“大自然教育基地”“国防教育基地”等，近距离接触自然，了解传统文化，走进历史“现场”，在课堂外收获了丰富的知识。截至目前，活动共吸引约3万人次参与，2018年，我们将携手更多学校，为更多学生提供研学旅行的机会。

　　凯旋路小学校长 魏秀国

　　研学旅行的目的就是为让学生们在一次次不平凡的体验中接触社会，亲近大自然，了解历史，从中磨炼意志，锻炼生活自理能力，并增强创新能力，开启更广阔的知识大门。通过研学旅行活动，提升学生对自然、社会、历史和自我与内在联系的整体认知，让学生在多样化的生活体验中取得进步。

　　唐宫西路小学校长 申运展

　　研学旅行让学生们走出校园，接触社会和自然，拓宽了视野，丰富了知识，增加了与社会、自然、文化的亲近感。学生们在研学旅行中一起动手，共同体验，相互研讨，增强了自理能力和实践能力，促进了书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行，有利于激发学生的爱国之情，推动全面实施素质教育，创新人才的培养。

　　上阳小学校长 常志刚

　　上阳小学以“悦纳生命、共同成长”为核心办学理念，立足西工区“心”教育的六块基石，促进师生共同发展，遵循儿童认知规律，探索以体验为主的“活动体验式”课堂，让课堂充满生机。学校积极推进研学旅行，让学生走出校园，亲近自然、感受生命、爱护环境、了解社会、增强自信、磨炼意志，促进学生完整地成长。

　　春晴小学校长 郑晓华

　　放下书包，走出教室，到田野去，到工厂里，到军营中……让梦想在研学中成真，让愿望在研学中实现，让激情在研学中点燃，让认知在研学中形成。2017年，春晴小学开展多次研学旅行活动，学生们收获颇多。研学旅行，学游相济，让学生在活动中拓宽视野、丰富知识，加深与自然的亲近感，丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　红山实验小学校长 张卫营

　　研学旅行，寓教于乐，且游且学，带学生走出课堂，把生动鲜活的社会生活、自然环境当成另一种课堂，让学生在体验中释放天性，更主动、更高效地学习。回顾2017年我校研学旅行教育事迹，无论是露营、国防教育体验、学生军训，还是走进三彩小镇，每一次活动，都是学生们生命力的彰显，都是学生获取新知、走向新生的开始。

　　大路口小学校长 曲颖

　　2017年是大路口小学在研学旅行中取得突出成绩的一年。孩子们走进孟津特色三彩小镇，了解三彩文化;走进“国防教育基地”，开展“感恩励志金色童年毕业季”活动，孩子们度过最美好的毕业季。我们通过校内外教育的衔接，不断扩大教育的边界,引领学生在真实的情境之中体验、合作、探究，形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。

　　邙岭路小学校长 马全红

　　研学旅行，可以让学生与祖国大好河山、灿烂文化亲密接触，可以拓宽学生视野，可以增强中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。蒙台梭利说：“只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发地显现出来。”2018年，我们将继续走在研学的路上，到更辽阔的课堂里去感觉、去体验。

　　老城一小校长 詹建萍

　　“生活即教育、社会即学校”。孩子们成长所需要的不仅仅是书本知识，研学旅行为孩子们打造了又一片蔚蓝的天空，孩子们在研学旅行中了解世界、获取真知、汲取成长的养分，感受着大自然的美好、体验着成功与成长的欢乐。“读万卷书，行万里路。”书籍与体验同在，童年与实践相伴，兴趣与创新并行，研学与成长共生。

　　机车小学校长 刘春香

　　单一的家校生活轨迹已经束缚了学生的成长，切断了他们与生活、自然的连接。没有体验就不可能有创新，没有感知就不可能有发散性思维。研学旅行成了学生开阔视野、锻炼能力、学会自立、学着交往、体验合作、感知直接经验的有效途径。《教育周刊》一直在努力地探寻研学旅行的教育之路，给洛阳学子提供了很好的平台。

　　青岛路小学校长 戴红

　　研学旅行是学校生活的生动延伸，是一种活生生的“课堂”，在这个过程中，团队成员要分工合作，配合默契，要作息规律：把握好起床、吃饭、出发时间，在一个景点停留的时间，晚上还需要讨论、学习，而这些“项目制学习”是在愉快的旅行中完成的，这就是研学旅行寓教于乐的意义所在。

　　中州西路小学校长 张茹

　　研学旅行弥补了目前教育上存在的“重知识轻体验，重结果轻过程”造成的缺失。学生的文化底蕴、人文情怀、审美情趣的培养，要根植于中国五千年的悠久历史，灿烂夺目的优秀文化。壮丽秀美的名山大川，熠熠生辉的历史古迹，需要学生走近和触摸。发展素质教育，培育有魂有根的中国人，研学旅行是亟须补上的一课。