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第十二期【自然教育师】11月4-7日广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-09-28  浏览次数:479
核心提示:  培训对象  ●全国各类自然保护地工作人员;从事或有意从事自然教育活动的教育工作者,特别是相关自然生态:森林、草原、湿
    培训对象

   全国各类自然保护地工作人员;从事或有意从事自然教育活动的教育工作者,特别是相关自然生态:森林、草原、湿地、海洋、沙漠等自然教育营地基地场所的项目开发负责人或从业者;

   地方各级林业主管部门计划开展青少年自然教育、综合实践活动和研学旅行、营地教育等项目的森林公园、自然保护区、湿地公园、沙漠公园、风景区和林场的项目负责人或从业人员;

   从事文旅、研学旅行、营地教育等校外素质教育相关从业人员;中、小学校负责学生实践活动和研学教育的负责人;从事中小学自然科学课程教学的教育工作者,包括且不仅限于自然老师、地理老师、生物老师、语文老师和幼儿园园长、幼儿园负责自然教育活动老师等;大中专院校(体育、师范)和教育改革研究机构负责综合实践活动和研学课题研究人员;志愿从事自然教育事业的在校大学生等。
 

  培训机构

  发证:中国林学会(全国自然教育总校)

  主办:营地教育网

  承办:珠海市地理与自然教育学会

       协办:广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区管理处

                  珠海市研学旅行协会
 

  培训时间、地点、费用

  时间:2022年11月4~7日

  地点:

          1.广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区

          2.广东珠海淇澳岛红树林保护区

  费用:3480元/人

  1.以上包含培训费、讲义费、培训证书等费用;

  2.以上不包含学员往返大交通和食宿等费用!

  培训费指定收款对公账户:

  公司名称:北京营地教育咨询有限公司

  开户银行:民生银行北京常营支行

  开户账号:153777951

  备注:

  1. 在校大学生凭学生证可享受5折优惠!

  2. 对公汇款单位请注明:姓名+自然教育师

  3. 开票联系:叶老师15110133165 微信同

  4. 报名合作:刘老师18911324970 微信同

 

  培训须知

  1. 所有报名线下【自然教育师】培训人员,必须先注册线上(中国林学会官方学习平台),学习通过后方可报名本期线下培训;

      2. 食宿:自理

          食:540元/人(3天,6正餐3早餐)

          宿:200~500元/人/天(岛上民宿价格自选)

       3. 交通:

          高铁:珠海站/珠海北站/唐家湾站(最近)

          飞机:珠海金湾机场

  

学习入口
【自然教育师】
线上报名学习入口

  

培训报名表
扫码下载【自然教育师】培训报名表

  

第12期课表

 

本期部分培训专家讲师

根据课程大纲需要,排名不分先后

王立龙

王彬

王安安

汪世利

周慧敏

刘昭宇

【自然教育师】

委托授权

  

委托书

【自然教育师】

培训流程
培训流程


【自然教育师】

      证书样本  

证书样本一

证书样本二

证书样本


【自然教育师】

简 介

  自然教育是人们认识自然、了解自然的有效方法,是推动全社会形成尊重自然、顺应自然、保护自然的有效途径。自然教育以自然环境为背景,通过系统科学有效的方法,以引导人们感受和欣赏自然,理解并认同自然对于人类的重要性,认同自然保护的意义,激发自我行动或参与保护的意愿为目标的一种教育过程。自然教育师是具备自然教育专业知识、素质和能力,符合基本职业条件和要求的专业职业。是推动自然教育事业持续健康发展的专业人才。开展自然教育需要专业人士带领,自然教育师应该具备以下几个条件和要求:

  1.基本的职业素养。自然教育师首先要具有积极向上的世界观和价值观,具有良好的道德习惯。要热爱自然,尊重自然,自觉爱护自然、保护自然。热心自然教育事业。

  2.良好的专业背景。自然教育师的初始学历应在大专及以上。应具有自然科学学习经历,具备一定的理论知识基础。具备生态环境教育相关工作经历或经验。

  3.扎实的理论知识。自然教育师要具备强大知识储备,了解常见的动植物、昆虫、鸟等生物和生态系统知识,掌握其识别特征和生长特性,还要具备教育心理学和自然教育基本理论知识,学识达到专深和广博,具备生态环境教育相关工作经历或经验。

  4.过硬的实操技能。作为一名自然教育师,能够根据不同的对象(青少年、成人)、不同的自然教育场所(森林、草原、湿地、荒漠等各类保护地),独立策划和实施丰富多彩、各具特色的自然教育活动,能够行之有效沟通和引导,确保活动实施效果,能够了解和规避各种危险因素,具备野外应急管理能力。

  国内【自然教育师】虽然刚刚起步,但发展前景非常广阔,国家林草局2019年发布《关于充分发挥各类保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》,要求有序开展各类自然教育活动,逐步形成有中国特色的自然教育体系。不久将来,将会形成覆盖全国的自然教育服务体系,给研学营地教育带来无数的就业机会,【自然教育师】成为紧缺型人才。经研究决定举办本期【自然教育师】线下培训,欢迎报名学习。
 

【自然教育师】

往期图片

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请关注【自然教育师】视频号

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自然教育师视频号

 

  广东珠海淇澳—担杆岛省级自然保护区

  广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区是我国迄今为止为数不多的集森林、野生动植物和湿地生态系统于一体的综合类型的自然保护区,分布于淇澳岛、担杆岛和二洲岛,总面积约7373.77公顷,主要保护对象是红树林湿地、猕猴、鸟类、珍稀植物及海岛生态环境,由淇澳红树林保护区和担杆猕猴保护区组成。

  

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  保护区地图

  广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区近年来不仅被评为“全国自然教育学校(基地)”、“广东省科普教育基地”、“广东省首批自然教育基地”,还获得“广东十大最美湿地”、“广东十佳观鸟胜地”、“广东省首届国土空间生态修复十大范例”等荣誉称号,萃集生态保护、生态景观、科研博览、科普教育、科技推广于一体,是珠海乃至粤港澳大湾区生态文明建设的重彩浓墨。

  【淇澳红树林保护区】

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  淇澳红树林航拍图

  淇澳岛位于粤港澳大湾区生态廊道的中心地带,是珠江口伶仃洋内最大的一个岛屿。位于淇澳岛西北部的淇澳红树林自然保护区,与中山、深圳、香港隔海相望,湿地总面积约5103.77公顷,红树林面积约500公顷,属于湿地生态类型的自然保护区,主要保护对象是红树林湿地和鸟类。

图片3

 

  区内拥有维管植物695种,其中红树林植物近30种,是国内红树植物种类最多的红树林之一;野生动物约347种,秋冬季栖息的候鸟有180多个种类达数万只,2014年首次发现全球濒危鸟类“黑脸琵鹭”在此栖息, 是中国三大候鸟迁徙路径之一。

  

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  淇澳红树林生物多样性

  

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  红树林滩涂鸥鹬齐飞的壮观

  

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  弧边招潮蟹与弹涂鱼

  红树林是热带、亚热带海岸湿地生态系统惟一的木本植物,具有防风消浪、促淤护岸、净化海水、调节气候和维护生物多样性等功能。红树林所形成的生态系统,是调节自然环境的无价之宝,是国际公认的最具自然价值和人文价值的生态和谐景观之一。

  淇澳红树林环境优美、四季如春,魅力无限,是野生动植物的宝库。这里拥有丰富多样的海洋动物,种类繁多的蝴蝶与昆虫,还有红树林植物的胎生秘诀、根系奇观、泌盐现象等。走进红树林,漫步木栈道,任海风拂面,赏满目苍翠,望群鹭飞舞,观鱼虾嬉戏,追彩蝶翩翩,真是美不胜收。

  【担杆岛猕猴保护区】

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       担杆岛猕猴保护区位于珠江口南部的伶仃洋与南中国海交界处的担杆岛和二洲岛上,是珠海最东边的海岛,属于森林与野生动植物类型的自然保护区,主要保护对象是猕猴及海岛生态环境。

 

  保护区总面积约23平方公里,拥有维管植物438种,其中属国家三级重点保护植物有土沉香、吊皮锥和白桂木3种。岛上盆景植物虽长年累月受海风海浪的吹击,却自有一番南国情调,株形优美,枝叶繁茂,苍劲有力。尤以罗汉松为最,千姿百态,婀娜多姿。

  

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  担杆岛黄杨

  岛上野生动物85种,属国家一级重点保护动物的蟒蛇1种;拥有国家二级保护动物猕猴、穿山甲、松雀鹰、雀鹰、鸢、褐翅鸦鹃、长耳鸮和虎纹蛙等9种。

  

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  担杆猕猴保护区是国内研究猕猴原生地和发展史的重要基地,岛内森林茂密、硕果累累,保护区猕猴数量从1982年的不足300只,发展到目前的1300多只。保护区管理处定点喂养其中两群猕猴,近距离观察其种群数量变迁和生活习性等。踱步山道,青翠林海,猕猴成群,嬉戏逗乐,其乐无穷。
 

  【生态愿景】

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  广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区刻苦奋进,进一步做好保护区各项设施建设和自然资源保护管理工作,进一步呵护濒危物种,保育生物多样性,发挥候鸟水鸟廊道的核心区作用,积极打造亮点,体现自身价值,引领城市发展生态需求,提高珠海城市地位,将广东淇澳—担杆岛省级保护区建设成为红树繁盛、猴鸟群集、管护有力、科教先进的珠海市生态文明宣教基地与粤港澳大湾区湿地生态交流中心。

  

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  珠海市地理与自然教育学会

  学会成立于2000年3月6日,主要组织开展相关学学术交流;开展地区发展建设中涉及地学、自然教育问题的研讨;宣传普及地学、自然教育知识,开展科技教育活动,开展相关学科范围内的科技咨询和技术服务;开展会员和地理学、自然教育工作者专业技能提升活动,维护会员与学会活动有关的合法权益、反映会员意见,表彰、评选优秀地学和自然教育工作者和成果。

  

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